第75节
许多人从他身边走过, 观赏着?这些恐龙骨架，他们有男有女, 有老有少, 说着?各种各样的语言, 仿佛世界各地的人都汇聚于此，只为了解这些史前巨兽。
这里是……人类世界的恐龙博物?馆？
“这是一块出土于地狱溪组的古老石头?, 它们来自距今约6800万年前的白垩纪末期，上?面刻画着?霸王龙的狩猎过程……”
熟悉的语言传入苏星耳中, 来自与他一墙之隔的隔壁房间。
苏星走入其中，看到一名身着?制服的年轻讲解员，正在跟一群华夏大学生介绍着?一块石头?。
那是他写?日记的石头?。
上?面记录的是霸王龙爸爸妈妈狩猎三角龙的过程。
“通过这块石头?上?的记载，我?们可以知道，三角龙面对霸王龙的捕食，并非毫无抵抗之力。
“它们会依靠地形，排列成一排，将头?顶尖锐的长角对准霸王龙，使霸王龙退却。”
“但很可惜，石画中它们所依靠的地形是条小河，并非山崖之类能阻绝后?方袭击的地形，而霸王龙还?有同伴。”
“它的同伴，另一只成年霸王龙，从河对岸的茂密森林中冲了出来。
“背对它的三角龙，就是它可以肆意捕食的大餐，它咬住了一只成年三角龙。
“面对前后?两只霸王龙的夹击，三角龙群毫无胜算，只能选择逃跑。”
有学生问：“霸王龙这样的顶级掠食者，居然还?会合作?狩猎吗？”
“当然，已经有越来越多的研究表明，霸王龙会进?行合作?狩猎。
“更何况，这块石头?记载中的两只霸王龙关系可不一般。
“它们是伴侣，有着?一对可爱的幼崽。”
讲解员让他们往下看，在石画的最后?一排中，有一只霸王龙幼崽从灌木中冲出，飞扑向三角龙群。
更有意思的是，它的尾巴上?还?挂着?一只更小的恐龙幼崽。
小幼崽咬住稍大些的霸王龙幼崽的尾巴，不知是想拉住它，还?是想搭顺风车，总之，它被一起拽了出去?，并掉进?了河里。
学生们都被这一幕给逗笑了。
“太可爱了，一直以为恐龙都是恐怖的怪兽，没?想到它们还?有这么可爱的一面。
“让我?想到了小时候，得到压岁钱后?，我?姐姐拽着?我?跑去?小卖部，不赶快花掉就没?了。”
尤其是看到后?边，稍大些的霸王龙幼崽，把小幼崽遗落在河中，跑去?追三角龙。
河里的小幼崽只能自己游，好不容易游上?岸后?，还?要跟抛下它的霸王龙幼崽抢吃的。
学生们都表示，没?错，我?哥哥/姐姐就是这样的，抢吃的狠狠代入了。
但也有学生疑惑，“石头?上?的这些内容，是谁刻上?去?的？难道这么早就有我?们人类的先祖了吗？”
另一人道：“可我?记得，早期猿类在大约2500万年前开始出现?，而这块石板来自距今约6800万年前的白垩纪末期，时间根本对不上?。”
解说员道：“这是个?好问题，学术界也一直对此争论不休。
“有说是外星人留下的，有说是我?们不了解的智慧种族留下的，有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据，还?有说这些都是恐龙记录的……”
听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的，一众学生都笑出了声。
怎么可能，恐龙还?会画画吗？
如果是简单的几根抓痕，他们还?相信那是恐龙画的。
但这石头?上?刻画的每一样事物?，都形象明确，每一幕之间甚至还?有着?逻辑链。
只有诞生了文?明的智慧种族，才能记录下这样的内容。
解说员见?他们发笑，也不解释，只将他们带去?下一个?石头?展品面前。
苏星也跟着?他们走。
虽然日记被曝光很羞耻，但在场又没?有人知道这些是他画的。
听着?后?世人对他日记的猜测和讨论，他觉得很有趣。
“这一块石头?，是整个?博物?馆内，价值最高的一件展品。不管是研究价值，还?是外界对于它的估价。
“它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”
有学生疑惑，“都是霸王龙狩猎三角龙，它和之前那块石头?有什么区别吗？为什么它是价值最高的？”
“我?相信大家看完就懂了，它绝对是无可争议的第一。”
讲解员指着?石块最上?排的几根线条，道：“大家看，这是什么？”
“风？”
“雨？”
“草？”
学生们各自猜测着?。
通过上?一副石画，他们已经知道石头?上?的每一的图形符号都有着?自己的含义，指代着?自然界中的某样东西，也就知道该根据它的外形去?猜测。
“对，草，或者说形似草的某种坚韧植物?。
“往后?看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去?，就得到了一根绳子。”
学生们惊呆，那么早之前，就有生物?会编绳子了？
“看起来跟我?编的红绳手链一样，这谁编的？手还?挺巧。”有人道。
下一行就揭露了答案。
一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着?绳子。
“？？？”
“？！！”
“草（一种植物?）！”
“我?擦！”
“c！”
在一片震惊的c语言中，学生们不可置信地瞪大眼。
有人盯着?自己五根手指的手观看。
不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。
有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。
于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上?。
恐龙会将绳子往树上?缠就很让人惊讶了，它居然还?会打结。
而且是将绳子两端都绑在不同树上?打结，中间拉成直线。
小恐龙到处绑绳子，将那一片区域绑得如天罗地网一般。
看到这些绳网，机智些的学生心中已经隐隐有所猜测，但同时也更加惊愕。
他们往下看去?，看到小恐龙另一只体型庞大的霸王龙汇合，一同驱赶着?一群三角龙，将它们驱赶到布置了绳子的区域。
最前方的三角龙被绳子绊倒，霸王龙咬住了后?方的一只三角龙。
等三角龙群离去?后?，它们收获了一大一小两只三角龙。
跟恐龙会搓绳子同样让人震惊的是，恐龙会利用绳子布置陷阱狩猎。
“靠靠靠……我?以为，霸王龙是靠庞大的体型和锋利的牙齿狩猎，难道不应是这样吗？”
所有人对霸王龙狩猎的印象，都类似第一块石头?上?记载的那样。
虽然大部分人没?想到它们会合作?狩猎，但大致的狩猎印象都是差不多的。
扑上?去?，用牙齿咬住猎物?，将猎物?咬死，就像是现?在的大部分大型猛兽狩猎那样。
结果，这个?石画上?说，恐龙会搓绳子布置陷阱，还?会跟同伴配合，把猎物?往陷阱处驱赶。
学生们算是知道，为什么说这块石头?是价值最高。
如果这块石头?的记录的内容是真的，那他们对恐龙的所有了解都会被推翻。
恐龙不仅仅是用身体狩猎，它们还?可能是智慧型猎手。
恐龙或许拥有超出人们想象的智慧。
至少它们中的某一类，拥有着?极高的智慧。
“霸王龙都有这么强的身体配置了，居然还?这么聪明，这让其他恐龙怎么活？”
“难怪它们能成为那个?时代的霸主，如果让它们活到今天，跟我?同一考场进?行高考的，可能就是只恐龙人了。”
“哦，是的，这只恐龙我?见?过，高考坐我?旁边，答题答得非常快，弄得同考场的学生非常有压力，第一个?交卷出考场的就是它，还?被媒体采访了。”
“庆幸它早早交卷快吧，不然做题做饿了，随即挑选一位幸运考生加餐。”
苏星在旁边听得茫然，见?他们那认真的模样，一时不知道是真有恐龙和他们一起考试，还?是他们在开玩笑。
“嗷呜？你、你们说的是真的吗？”
苏星开口询问。
太久没?用过人类的语言，他心里知道该怎么说，但真说起来却格外磕磕绊绊。
周围的人依旧在自顾自讨论，没?有人理?睬苏星，像是根本没?听到他的话?。
苏星身上?拉了下旁边人的衣角，却发现?自己的手从那人身体里穿了过去?。
他无法碰触到他们，就像他和他们并不处于同一个?时空维度。
“咦？”有学生发现?了一个?奇怪的地方，“为什么这只搓绳子的小霸王龙手臂这么长？”
跟它身边那有着?霸王龙标志性的迷你小短手的同伴比起来，这只小个?子恐龙的手臂显得格外修长。
“我?也注意到了，上?一块石画也是，那只体型小的幼崽手臂更加修长，它们会不会是同一只恐龙？”
“如果真是同一只恐龙的话?，连续两块石画上?都有它，它有什么特殊的身份吗？”
“会搓绳子、绑绳子、设陷阱，算不上?特殊？”
这里是……人类世界的恐龙博物?馆？
“这是一块出土于地狱溪组的古老石头?, 它们来自距今约6800万年前的白垩纪末期，上?面刻画着?霸王龙的狩猎过程……”
熟悉的语言传入苏星耳中, 来自与他一墙之隔的隔壁房间。
苏星走入其中，看到一名身着?制服的年轻讲解员，正在跟一群华夏大学生介绍着?一块石头?。
那是他写?日记的石头?。
上?面记录的是霸王龙爸爸妈妈狩猎三角龙的过程。
“通过这块石头?上?的记载，我?们可以知道，三角龙面对霸王龙的捕食，并非毫无抵抗之力。
“它们会依靠地形，排列成一排，将头?顶尖锐的长角对准霸王龙，使霸王龙退却。”
“但很可惜，石画中它们所依靠的地形是条小河，并非山崖之类能阻绝后?方袭击的地形，而霸王龙还?有同伴。”
“它的同伴，另一只成年霸王龙，从河对岸的茂密森林中冲了出来。
“背对它的三角龙，就是它可以肆意捕食的大餐，它咬住了一只成年三角龙。
“面对前后?两只霸王龙的夹击，三角龙群毫无胜算，只能选择逃跑。”
有学生问：“霸王龙这样的顶级掠食者，居然还?会合作?狩猎吗？”
“当然，已经有越来越多的研究表明，霸王龙会进?行合作?狩猎。
“更何况，这块石头?记载中的两只霸王龙关系可不一般。
“它们是伴侣，有着?一对可爱的幼崽。”
讲解员让他们往下看，在石画的最后?一排中，有一只霸王龙幼崽从灌木中冲出，飞扑向三角龙群。
更有意思的是，它的尾巴上?还?挂着?一只更小的恐龙幼崽。
小幼崽咬住稍大些的霸王龙幼崽的尾巴，不知是想拉住它，还?是想搭顺风车，总之，它被一起拽了出去?，并掉进?了河里。
学生们都被这一幕给逗笑了。
“太可爱了，一直以为恐龙都是恐怖的怪兽，没?想到它们还?有这么可爱的一面。
“让我?想到了小时候，得到压岁钱后?，我?姐姐拽着?我?跑去?小卖部，不赶快花掉就没?了。”
尤其是看到后?边，稍大些的霸王龙幼崽，把小幼崽遗落在河中，跑去?追三角龙。
河里的小幼崽只能自己游，好不容易游上?岸后?，还?要跟抛下它的霸王龙幼崽抢吃的。
学生们都表示，没?错，我?哥哥/姐姐就是这样的，抢吃的狠狠代入了。
但也有学生疑惑，“石头?上?的这些内容，是谁刻上?去?的？难道这么早就有我?们人类的先祖了吗？”
另一人道：“可我?记得，早期猿类在大约2500万年前开始出现?，而这块石板来自距今约6800万年前的白垩纪末期，时间根本对不上?。”
解说员道：“这是个?好问题，学术界也一直对此争论不休。
“有说是外星人留下的，有说是我?们不了解的智慧种族留下的，有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据，还?有说这些都是恐龙记录的……”
听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的，一众学生都笑出了声。
怎么可能，恐龙还?会画画吗？
如果是简单的几根抓痕，他们还?相信那是恐龙画的。
但这石头?上?刻画的每一样事物?，都形象明确，每一幕之间甚至还?有着?逻辑链。
只有诞生了文?明的智慧种族，才能记录下这样的内容。
解说员见?他们发笑，也不解释，只将他们带去?下一个?石头?展品面前。
苏星也跟着?他们走。
虽然日记被曝光很羞耻，但在场又没?有人知道这些是他画的。
听着?后?世人对他日记的猜测和讨论，他觉得很有趣。
“这一块石头?，是整个?博物?馆内，价值最高的一件展品。不管是研究价值，还?是外界对于它的估价。
“它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”
有学生疑惑，“都是霸王龙狩猎三角龙，它和之前那块石头?有什么区别吗？为什么它是价值最高的？”
“我?相信大家看完就懂了，它绝对是无可争议的第一。”
讲解员指着?石块最上?排的几根线条，道：“大家看，这是什么？”
“风？”
“雨？”
“草？”
学生们各自猜测着?。
通过上?一副石画，他们已经知道石头?上?的每一的图形符号都有着?自己的含义，指代着?自然界中的某样东西，也就知道该根据它的外形去?猜测。
“对，草，或者说形似草的某种坚韧植物?。
“往后?看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去?，就得到了一根绳子。”
学生们惊呆，那么早之前，就有生物?会编绳子了？
“看起来跟我?编的红绳手链一样，这谁编的？手还?挺巧。”有人道。
下一行就揭露了答案。
一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着?绳子。
“？？？”
“？！！”
“草（一种植物?）！”
“我?擦！”
“c！”
在一片震惊的c语言中，学生们不可置信地瞪大眼。
有人盯着?自己五根手指的手观看。
不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。
有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。
于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上?。
恐龙会将绳子往树上?缠就很让人惊讶了，它居然还?会打结。
而且是将绳子两端都绑在不同树上?打结，中间拉成直线。
小恐龙到处绑绳子，将那一片区域绑得如天罗地网一般。
看到这些绳网，机智些的学生心中已经隐隐有所猜测，但同时也更加惊愕。
他们往下看去?，看到小恐龙另一只体型庞大的霸王龙汇合，一同驱赶着?一群三角龙，将它们驱赶到布置了绳子的区域。
最前方的三角龙被绳子绊倒，霸王龙咬住了后?方的一只三角龙。
等三角龙群离去?后?，它们收获了一大一小两只三角龙。
跟恐龙会搓绳子同样让人震惊的是，恐龙会利用绳子布置陷阱狩猎。
“靠靠靠……我?以为，霸王龙是靠庞大的体型和锋利的牙齿狩猎，难道不应是这样吗？”
所有人对霸王龙狩猎的印象，都类似第一块石头?上?记载的那样。
虽然大部分人没?想到它们会合作?狩猎，但大致的狩猎印象都是差不多的。
扑上?去?，用牙齿咬住猎物?，将猎物?咬死，就像是现?在的大部分大型猛兽狩猎那样。
结果，这个?石画上?说，恐龙会搓绳子布置陷阱，还?会跟同伴配合，把猎物?往陷阱处驱赶。
学生们算是知道，为什么说这块石头?是价值最高。
如果这块石头?的记录的内容是真的，那他们对恐龙的所有了解都会被推翻。
恐龙不仅仅是用身体狩猎，它们还?可能是智慧型猎手。
恐龙或许拥有超出人们想象的智慧。
至少它们中的某一类，拥有着?极高的智慧。
“霸王龙都有这么强的身体配置了，居然还?这么聪明，这让其他恐龙怎么活？”
“难怪它们能成为那个?时代的霸主，如果让它们活到今天，跟我?同一考场进?行高考的，可能就是只恐龙人了。”
“哦，是的，这只恐龙我?见?过，高考坐我?旁边，答题答得非常快，弄得同考场的学生非常有压力，第一个?交卷出考场的就是它，还?被媒体采访了。”
“庆幸它早早交卷快吧，不然做题做饿了，随即挑选一位幸运考生加餐。”
苏星在旁边听得茫然，见?他们那认真的模样，一时不知道是真有恐龙和他们一起考试，还?是他们在开玩笑。
“嗷呜？你、你们说的是真的吗？”
苏星开口询问。
太久没?用过人类的语言，他心里知道该怎么说，但真说起来却格外磕磕绊绊。
周围的人依旧在自顾自讨论，没?有人理?睬苏星，像是根本没?听到他的话?。
苏星身上?拉了下旁边人的衣角，却发现?自己的手从那人身体里穿了过去?。
他无法碰触到他们，就像他和他们并不处于同一个?时空维度。
“咦？”有学生发现?了一个?奇怪的地方，“为什么这只搓绳子的小霸王龙手臂这么长？”
跟它身边那有着?霸王龙标志性的迷你小短手的同伴比起来，这只小个?子恐龙的手臂显得格外修长。
“我?也注意到了，上?一块石画也是，那只体型小的幼崽手臂更加修长，它们会不会是同一只恐龙？”
“如果真是同一只恐龙的话?，连续两块石画上?都有它，它有什么特殊的身份吗？”
“会搓绳子、绑绳子、设陷阱，算不上?特殊？”